谁是文仙第36章 国无法不治

《义务教育法》的通过在整个大唐都掀起了一阵轩然大波。

只不过惊喜过后很快便有人发现了不对劲。

“嗯？只在洛阳城和青州实施？为什么？我们云州不是大唐国土吗？我不服！” “怕是整个大唐都实施的话国库承担不起吧所以才暂时在两地开放试试效果。

” “那为什么选青州？” “这还用问？当然是因为提出法案的世安侯是我们青州人了哈哈哈哈！” 青州上下听到他们也成为了新法运行之地全都喜不自胜。

尤其是邱家韩家等圣人世家更是人都傻了。

没几个人想到李讲才去洛阳满打满算几个月不到这就已经可以做到反哺家乡了。

与青州欢欣雀跃不同兰州死气沉沉这段时间骂声鼎沸。

无数百姓气得牙痒痒。

“该死的柳家该死的萧家！” “本来《长安报》就已经因为这两家最晚入驻我们兰州如今连新法这种好事都轮不到我们了这都怪他们非要与世安侯作对！” “谁还记得？我们兰州才是李讲真正的老家可是有些有眼无珠之人却将李讲硬生生逼走了！” 百姓越说越气部分人目光像刀子一样充满恨意。

因为《长安报》他们还能按捺得住毕竟还是要花钱买的东西于生活可有可无。

但《义务教育法》就不同了。

这可是一项一旦实施必然好处多多的法案。

哪怕子女读不出成绩三年内不用管饭光这一点就足以令不少贫苦人家心动不已。

于是他们果断动员起来一夜之间萧家的门口简直如同被臭蛋烂果洗礼了一般。

若不是里面的高手动怒终于是忍不了了将门外的百姓吓退恐怕那场景还能更加壮观。

不过由此可见失去了兰州文院的萧家真的是没落了。

换做以前类似的场景怎么可能发生？那可是圣人世家！ 只是无论外界闹得有多凶李讲始终没放心上。

这段时间他几乎每日都来回在文相府世安侯府之间非常的忙碌。

有的时候清晨出去直到凌晨才回到家。

因为推行法案是一个从纸面落实到实际的过程非常复杂。

不是单单将里面的法律法规一条条写出来后面就不用管了。

作为陛下钦点的法案负责人李讲不仅要在青州、洛阳城两地选择合适的地点建立学校招聘老师。

最为关键的是李讲还打算对当前的教学模式进行开刀改革。

作为曾经在学堂中学了十二年的学生他太了解大唐的教育模式有什么弊端了。

其中最致命的一点就是入流的教材太少甚至是没有！ 否则当初李讲也不至于熬了十二年才推开修行界的大门。

虽然因为《长安报》的缘故让如今不少学生都多了一些可学习的素材。

但李讲认为光是诗词还是不够太片面了无人能够只靠一些诗词就明悟。

成为修士必然是一个日积月累最后水到渠成的过程。

所以想了又想李讲与文相商议后决定与洛阳学宫一部分精英教师一同商议为接受义务教育的学生专门编写一套教科书。

初步拟定的四类学科由李讲亲自命名为： 语文、数学、历史、礼律。

其中“礼律”这一门学科引发无数争议。

许多人怀疑李讲这是在借着新法主动向礼部和三大法司示好尝试修复破裂的关系。

不过在李讲提交建设“礼律”科目的理由中却是这样陈述的： 增强百姓的礼律意识增强法治观念才能维护正常的社会秩序创造良好的社会氛围。

其中有一句话让唐帝看后都为之盛赞。

——国无法不治民无法不立。

李讲写出的这一句话仿佛直击国家治理的核心让不少法家读书人精神大振心中对李讲的嫌隙越来越少了。

这些消息流出去后不知道多少基层的官员热泪盈眶。

因为即便大唐国力强盛老百姓中依旧存在很大一批顽固愚昧的文盲。

他们经常打着“我不懂法”的口号做着一些匪夷所思的事情。

虽然李讲现在针对的只是一些孩子只是两个地区。

但是他们相信这绝对是一次重大的突破。

或许不出十年在《义务教育法》的帮助下大唐的精神面貌便会焕然一新。

这段时间靖王一党出奇的低调。

人心浮沉不少人耳边越是经常听到李讲的名字一颗心就越是烦躁不安。

事实证明。

他们最担心的事情还是发生了。

通过了抚尺论法的李讲翻山越岭一天便走到了绝大多数官员一辈子都走不到的地方。

——养心殿。

整个朝廷去过那个地方与陛下面谈的官员最后都得到了重用。

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