规则怪谈我的妹妹不对劲第69章 我是张涛集浪成涛正在探索校长办公室

空旷的走廊之中。

怀中抱着语文书的女同学与扁平眼镜的乱发男生擦身而过。

同样的坚定同样的表情严肃无需任何眼神接触。

步履稳重直指目标。

计划已定无需交流。

张伟来到目的教室将刚刚捋顺的头发再次挠乱站到讲台上随手把眼镜摘下放在讲台上。

“同学们你们好。

” 各位计划开始。

“现在我要对23号同学进行知识交流。

” 没错就是你【语文】这项知识的污染类型的章鱼人。

“你没有权利拒绝。

” 因为我们已经摸清你们的规则。

认知类型的知识嘛很有意思的。

【认知值下降】 -18 张伟神游天外挠着头发。

一张白纸凭空出现在对应的章鱼人面前。

【使用认知值的八百个要点。

】 【1认知值作为人类的第二血条与人类的状态息息相关非必要情况下不要使之降低到10点以下。

】 【2使用认知值时减少认知值消耗的技巧分为四个大点技巧如下：■■■■】 ……（省略剩余内容） 奇异的白色光弹从规则中射出射向章鱼人。

语文污染属性的章鱼人张开口器触手在空中飞舞。

暗月高级中学内的语文知识与应试教育中的语文体系完全不同尽管都是文字学习方向却南辕北辙。

例题一 【小红今天去了趟学校。

】 要求不改变里面词意内容重新排序。

正确答案是 【学校今天去趟小红了】 这道题讲的是怎么最深地扭曲文字含义进阶用法是在重要时刻营造规则冲突。

例题二 当前房间里存在诸多恐怖因素。

门床窗玻璃镜子面条牛肉羊肉骨头狼狗狗粮外卖员随时等在窗外的鬼怪……等。

请设计一种最有可能逃跑的路线并且陈述出为什么？ 言之有理可是不得分的。

题目会自己进行模拟批改。

不光是语文所有科目全部都是开放题材。

哪怕是教人认知值使用技巧的认知课其本质上也不是固定的知识点是在知识点上进行进阶的如何产生超凡效果。

‘外来者’来到这里最多只能学习几大科目的一些基本原理进阶是学不明白的。

这也是唐月有概率能够顺利完成一次考试的原因。

对本地人来说学会基础进阶自然有所掌握。

可对唐月这类应试教育产物对超凡的认知有限哪怕成功获得‘知识’也无法获得太多力量。

院士之类的天才大佬或许会在这些方面有些优势一飞冲天却只能存在于想象之中。

现实中完全不存在的超凡知识体系并且它还是跳跃式的不能被死记硬背的无论你再天才也不能一步到位。

毕竟你学习只是热爱学习还没办法轻易实践。

本地人也不是没有天才而且学习与生命挂钩努力与超凡挂钩。

当努力能够影响天分时超越所谓的天才只是时间长短的问题。

话说回张伟和章鱼人的战斗。

战斗没什么悬念。

认知本就克制语文。

张伟的【知识】更足够强。

几个回合下来章鱼人就被斩灭当场。

在该班级同学们的掩护下张伟拖着章鱼人的尸体离开教室。

由于不知名大佬（唐月）的缘故。

教学楼内的怪物被清除了绝大部分。

这不光给了人类同学喘息的空间甚至人类已经可以大口喘气可以有反击的空间。

机不可失时不再来。

张涛立即定下了‘浪涛协定’。

“我要宣布一件事。

” “所有学生必须参与进来。

” ……一场隐秘的会议记录…… 会议结束所有参会人员同时点头。

没有任何规则束缚没有任何强制保险。

在君子协定条件下所有学生全部参与进这一场行动。

六边形科目战士那就去试探出对应章鱼人的污染科目。

单科尖兵那就去针对性清除目标。

普通学生也在平时主动观察将收集到的信息交流整合最后为这些章鱼人匹配与之克制的对手。

每节课之间能够在各个班级停留的时间有限。

章鱼人也不全是单科污染偶遇精英也会有所伤亡。

但在所有学生齐心协力下等到下午第一节课上课时本就所剩不多的章鱼人已经被清除了三分之一。

还有两堂下课时间不出意外能够将现有的章鱼人清理干净。

张涛和赵昊一同接规则老师时在办公室对其进行了简单的汇报。

不要求老师配合张涛只是希望能够得到老师的指导进而更深层次提高计划成功率。

规则老师听着不由抚掌大笑“精彩！” “不愧是我的学生。

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