盗墓白家胜利万事顺意第2183章 尸易无限88

敦煌的风沙在春日里变得温和林深从父亲墓前返回时口袋里还揣着那枚刻有“林”字的黑石。

路过“丝绸之路文物修复中心”的青少年教育基地工地时他停下脚步——工人们正在搭建模拟考古坑几个穿着校服的孩子正围着工地围栏好奇地向内张望眼神里满是对未知的向往。

这一幕让林深想起自己年少时偷偷翻看父亲考古笔记的模样心中泛起一阵暖意。

教育基地的筹建工作比预想中顺利。

林深邀请了敦煌当地的中小学老师共同设计了一套适合青少年的文物保护课程包括模拟考古、文物修复体验、丝绸之路历史讲堂等。

为了让课程更生动他还从“文明宝库”和黑石城遗址的复制品中挑选了一批适合孩子操作的陶器碎片和竹简仿制品作为教学道具。

基地建成开放的那天来了两百多个孩子。

林深亲自带领孩子们体验模拟考古——他在提前布置好的沙坑里埋下仿制的陶俑碎片和小型青铜器教孩子们用小刷子和软毛刷小心翼翼地清理沙土辨认文物的形状。

一个扎着羊角辫的小女孩在沙坑里挖出一块刻有螺旋纹路的黑石仿制品兴奋地举到林深面前：“林老师这个纹路和您讲的黑石城故事里的一样！” 林深蹲下身接过黑石仿制品笑着说：“没错这就是黑石城的文明符号。

千年前古人用这样的纹路标记路线、记录历史；现在我们通过这些符号就能读懂他们的故事。

”他顺势给孩子们讲起黑石城与丝绸之路的联系孩子们听得入迷不时提出各种问题小小的考古坑里充满了欢声笑语。

教育基地的成功让林深更加坚定了推广青少年文物保护教育的决心。

他与周边省份的博物馆和学校合作推出了“丝绸之路小守护者”研学活动组织孩子们沿着丝绸之路的重要遗址进行研学旅行从敦煌莫高窟到库车古城再到撒马尔罕的古老驿站让孩子们在实地考察中感受文明的魅力。

这年夏天林深带领第一批“小守护者”前往库车古城。

在之前发现的唐代佛寺遗址前他给孩子们展示了当年出土的双语石碑拓片：“你们看这上面既有汉文也有龟兹文。

千年前这里的人们用两种文字交流就像我们现在用不同的语言交朋友一样。

”一个男孩指着拓片上的“佛”字问道：“林老师为什么这里会有佛教造像呢？”林深笑着解释：“丝绸之路不仅是商贸之路也是文化传播之路。

佛教就是通过这条路从印度传到中国再传到其他国家的。

” 研学活动中孩子们还参与了佛寺遗址的保护工作——在专家的指导下他们用特制的防尘布覆盖遗址表面防止风沙侵蚀。

虽然只是简单的工作但每个孩子都做得格外认真。

活动结束时孩子们在遗址旁种下了一排小树苗约定明年再来看看这些树苗和遗址的变化。

就在林深忙着推进青少年教育工作时“丝绸之路文明数字博物馆”的建设也取得了重大进展。

技术团队利用虚拟现实（VR）技术将黑石城、塔克·伊·布斯坦“文明宝库”、库车佛寺遗址等重要遗址进行了数字化还原。

用户戴上VR眼镜就能“走进”千年之前的黑石城看到汉代商队在街道上往来的场景甚至能近距离观察石台上的巨大黑石感受螺旋纹路的细节。

数字博物馆上线测试那天林深邀请了各国考古专家和当地居民体验。

凯末尔戴上VR眼镜后“回到”了安纳托利亚高原的汉代商队遗址看到虚拟的商队成员正在整理丝绸和陶器激动地说：“太真实了！就像我当年第一次发掘这个遗址时一样！”敦煌的一位老人通过VR技术“参观”了从未去过的撒马尔罕古城眼眶湿润地说：“原来丝绸之路的另一端有这么美的地方。

” 为了让更多人能接触到数字博物馆林深还与全球多个博物馆和教育机构合作将数字资源免费开放。

很快来自世界各地的邮件和留言涌向团队——有老师用数字博物馆的资源给学生上历史课有学者通过数字化模型研究遗址的建筑结构还有普通游客表示希望未来能亲自沿着丝绸之路旅行看看这些真实的遗址。

就在林深以为工作会顺利推进时一个紧急消息传来——伊朗的塔克·伊·布斯坦遗址遭遇了强降雨部分区域出现了渗水可能会影响到之前发现的小型石室壁画。

林深立刻放下手头的工作带领文物修复专家前往伊朗。

抵达遗址后林深和穆罕默德的团队立刻对渗水区域进行勘察。

他们发现雨水通过遗址顶部的裂缝渗入地下已经导致小型石室的部分壁画出现了霉变。

“必须尽快修复否则壁画会被彻底破坏。

”林深皱着眉头说。

团队制定了紧急修复方案：先用吸水材料清理渗水再用特制的防霉剂处理霉变区域最后在遗址顶部加建防雨棚防止再次渗水。

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